Стандарт оценки нестандартности, или Как массово протестировать креативность

В январской статье «На той стороне Луны, или Как живется школьной олимпиаде по литературе» учитель, председатель Гильдии словесников Сергей Волков написал о встрече с учителями, преподавателями вузов, членами жюри и представителями Министерства образования и науки одного из регионов России: «Мы были поражены безапелляционностью некоторых преподавателей, допущенных к проверке детских работ: они уверены в существовании набора неких единственно возможных филологических истин, за уклонение от которых работы школьников беспощадно „режутся“. Их не интересует живой поиск смысла — они служат мертвой букве догмы». Сходная проблема обнаруживается при массовом тестировании творческого мышления (креативности)…

От перемены министра курс не меняется?

Когда верстался номер, пришло сообщение об отставке министра образования и науки Дмитрия Ливанова и назначении на эту должность историка, религиоведа Ольги Васильевой. Публикуем отклики ученых и учителей на это событие.

Приобрети/оставь надежду, всяк сюда входящий…

1 сентября начнется новый учебный год. Двери школ, техникумов, университетов откроются для тысяч россиян. Какие надежды связывают с «Днем знаний» учителя средних школ? Публикуем ответы, поступившие на вопросы ТрВ-Наука.

Дело эксперта Зелениной

На утреннем заседании Мосгорсуда в понедельник 24 сентября будет рассмотрен вопрос о продолжении предварительного заключения Ольги Зелениной.

Без сочинений, а затем?

Типичный наш подход к написанию школьных сочинений - это, разумеется, наследие советской эпохи. Чтобы узнать про альтернативы, можно сравнить темы здешних сочинений с теми заданиями, которые получают западные школьники.