Проблема, удалось ли экспертам объяснить, в чем состояла ошибка ребенка, недовольного своей оценкой, и смог ли (и захотел ли) школьник понять это, безусловно, должна занимать подчиненное, хотя и немаловажное, место в проблемах организации и проведения ЕГЭ.
Метка: ЕГЭ
Теория без практики — попусту потраченное время
В последнее время я часто веду у школьников практические занятия по гидробиологии на Звенигородской биологической станции. Попадают туда дети следующим образом: существует организация, которая заключает со школой договор о проведении подобных занятий. Эта же организация нанимает преподавателя, который ведет данные практикумы…
Обман, дезинформация и живопись в школьном образовании Москвы
26 апреля 2015 года в Москве состоялся Независимый съезд учителей и педагогов столицы. Публикуем выступление Леонида Перлова, учителя географии лицея «Вторая школа».
Тотальное научное погружение
В этом году «Тотальному диктанту» исполнилось 11 лет. За время своего существования он прошел путь от вполне привычного диктанта для 200 любителей русского языка в стенах НГУ в яркое шоу с участием звезд, в образовательный флешмоб, который охватывает более 100 тыс. человек, 58 стран и 549 городов.
Всероссийская олимпиада школьников: проблем всё больше
28 марта стартовал заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников. Победа в этом интеллектуальном чемпионате России для детей от 15 до 18 лет дает право поступить в вуз без экзаменов. О проблемах олимпиады рассказывает Наталья Иванова-Гладильщикова.
Социальные реформы — ясная дорога в никуда?
В последнее время в стране реализуются масштабные реформы науки, образования, медицины. Необходимость реформ в этих (и многих других) областях в большинстве случаев не вызывает сомнения. Однако ответом на реформы стали массовые акции протеста…
Как сделать нашу школу лучше финской?
Процесс слияний проходил тихо и незаметно, пока вопрос не коснулся знаменитой школы «Интеллектуал» и школы при Курчатовском институте. Можно ли сопротивляться происходящему? Сергей Бебчук, директор «Лиги Школ», доказывает: защищать себя можно и нужно.
Выше баллы…
По итогам заседания Российского союза ректоров наш национальный лидер издал перечень поручений, указав направления развития и совершенствования нашего высшего образования.
О рейтинге школ Москвы
Четыре года назад в Москве была запущена система рейтингования школ. Сейчас рейтинг играет очень важную роль: школы, занимающие в нем первые позиции, получают гранты, им обеспечивают облегченную процедуру аттестации учителей…
Финансирование школ Москвы: взгляд изнутри
В теории, при взгляде «сверху», новая система муниципального финансирования московского образования — более-менее рабочая система. В реальности есть нюансы, которые сильно усложняют жизнь многим школам.
Три кита современной школьной реформы
Учитель истории московской гимназии № 1543, журналист, ведущий программы «Школа 21 век» на Общественном российском телевидении Алексей Кузнецов проанализировал три ключевых тезиса, лежащих в основе реформы среднего школьного образования.
Дважды два четыре, но так быть не должно…
С момента провозглашения реформы прошел целый год. Пока мы находимся в состоянии ожидания - что же будет. Мне кажется, что может быть стоит вернуться к началу, вспомнить, как высокое начальство обосновывало свое нападение на Академию наук.
Право дали, возможности лишили
Существует мнение, что театр начинается с вешалки. Рассмотрение апелляций по результатам ЕГЭ по химии 27 июня 2014 года в Воронеже началось с того, что нас выгнали в тесное помещение между двумя входными дверьми. До этого мы находились в коридоре школы перед аудиторией, где должно было начаться рассмотрение апелляции.
ЕГЭ: птица-двойка
9 июня 2014 года Рособрнадзор снизил минимальное количество баллов ЕГЭ по русскому языку с 36 до 24. 17 июня было снижено минимальное количество баллов ЕГЭ по математике с 24 до 20.
Решение участников Международной школы-семинара «Физика в системе высшего и среднего образования России»
Школа-семинар состоялась в Москве 23-25 июня 2014 года. Она проводилась по решению Научно-методического совета по физике Минобрнауки. Организатором школы-семинара было Общественное движение «Физика и Образование».
Бюро добрых услуг
Во-первых, мне хочется поздравить всех читателей моей любимой газеты с прошедшим праздником весны и труда.
Как платить учителям: опыт полевого исследования
Идея реформировать систему оплаты труда учителей родилась еще в 2008 году в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». Это «совпало» с решением перевести на подобную схему всех бюджетников.
О Московском физическом центре и причинах его появления
Идея Центра возникла несколько лет назад из глубокой неудовлетворенности состоянием фундаментального естественнонаучного образования школьников.
Конструктивная самокритика, или Это может каждый
Статья Нины Садыковой дополняет и развивает идеи, высказанные на Конференции научных работников РАН в докладе «П3».
На пути от плохого к худшему?
Члены «Союза школ» Сергей Рукшин и Александр Шевкин прокомментировали для ТрВ-Наука концепцию реформы педагогического образования.
Школе имени Колмогорова — 50!
Празднование юбилея школы-интерната имени А.Н. Колмогорова начнется в фундаментальной библиотеке МГУ 7 декабря в 15 часов (начало регистрации - с 14.00).
Бюро добрых (образовательных) услуг
О том, что изменится в школе с наступлением платных образовательных услуг, размышляет канд. физ-мат. наук, заведующий кафедрой математики школы-интерната «Интеллектуал» Алексей Сгибнев.
Странная тенденция ЕГЭ-2013
Одним из способов подтверждения или опровержения той или иной гипотезы является использование математических, в частности статистических, методов.
Как лжа ест душу, или ЕГЭ и геи
О том, как сказывается существующая в стране система сдачи Единого государственного экзамена на обучении детей, размышляет канд. физ-мат. наук, заведующий кафедрой математики школы-интерната «Интеллектуал» Алексей Сгибнев.
Этапы большой разрухи — от школы до академии
Позволю себе приоткрыть редакционную кухню. Первоначальный заголовок материала на 1-й стр. был - «ЕГЭ-2013 как национальный провал». Автор решил его изменить. Может, и зря.
Лукавая статистика экзаменов
Окончание приемной кампании 2013 года дает нам повод сделать некоторые выводы о качестве поступающих в ведущие вузы страны абитуриентов.
Операция «Троица»
Мы считаем неправильным, что закон, коренным образом меняющий систему организации науки в Российской федерации, готовился и рассматривался без обсуждения с научной общественностью.
ЕГЭ как обряд инициации
Результаты ЕГЭ по биологии в этом году, с одной стороны, должны порадовать: с частью С справились многие выпускники, больше, чем в прошлом году.
ЕГЭ – как много в этом звуке…
Одна аббревиатура чего стоит, какой простор для творчества! Прямо в соответствии с любимой присказкой работников ЗАГСов («хорошее дело браком не назовут»).
Утечка-тест
Начнем с тривиальности. Любой экзамен проводится для получения информации о состоянии знаний, умений и т. д. в некоторой области.
Национализация Сталина
Не так давно по просьбе одной хорошей знакомой я занимался с ее сыном подготовкой к ЕГЭ по истории.
Дурной сон (почти антиутопия)
Для юбилейного выпуска меня попросили представить, что будет с нашей наукой и образованием лет через пять, если всё пойдет так, как идет.
Иметь или знать
Недавно на российском сайте BBC некто написал (цитирую дословно): «Я оцениваю состояние нашего образования очень просто: На мне джинсы Levis, футболка Nike, в кармане iPhone, сижу я за столом из Икеи и компьютером от Apple
Критерии оценки: читая интервью Ярослава Кузьминова
Заочную дискуссию с ректором ВШЭ о том, какими могут быть критерии оценки работы вузовских преподавателей, ведет доктор исторических наук Иван Курилла.
Закон «Об образовании в РФ»: за и против
Предлагаем вниманию читателей отклики экспертов о недавно принятом законе «Об образовании». В основном комментарии критические. Существенно, что эксперты не только дают конкретные замечания, но и обсуждают, что же делать теперь, когда закон принят.
Закон «Об образовании в РФ»: взгляд снизу
Закон «Об образовании в РФ» законодательно закрепил те «эксперименты», которые проводились над российским образованием последние 10 лет.
Заметки о высшем образовании
В продолжение публикаций ТрВ-Наука о высшем образовании публикуем статью профессора Казанского университета Марата Овчинникова, специалиста в области подземной гидродинамики и приложения теории фильтрации.
Чисто по-русски…
Минобрнауки на своем официальном сайте опубликовало результаты «Мониторинга деятельности федеральных образовательных учреждений высшего профессионального образования».
Совместимы ли мракобесие и инновации? (полная версия)
Это последняя из работ Эдуарда Павловича Круглякова против лженауки, законченная в октябре 2011 года – предисловие к №9 бюллетеня «В защиту науки», который вышел в декабре 2011-го.
Совместимы ли мракобесие и инновации?
Публикуем фрагменты одной из последних статей академика Эдуарда Павловича Круглякова (22 октября 1934 — 6 ноября 2012), напечатанной в бюллетене «В защиту науки» в декабре 2011 года.
Новое вино? Ветхие мехи?
3 сентября 2012 года в газете «Ведомости» вышла совместная статья Андрея Волкова и Дмитрия Ливанова «Ставка на новое содержание». Отзывы, поступившие в редакцию, представлены в нашей подборке.
Помимо демократии науке нужны еще и деньги
Что думает один из ведущих экспертов Открытого правительства о ситуации в науке и образовании? Об этом читайте в интервью с профессором и ректором Российской экономической школы Сергеем Гуриевым.
Как нам реорганизовать ЕГЭ: мнение биологов
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) - реальность, к которой сейчас приходится приспосабливаться. Значимость этой проблемы столь велика, что в период предвыборной кампании «разобраться с ЕГЭ» в случае избрания президентом пообещал В.В. Путин.
Учебники — на мыло
Проблема качества школьных учебников продолжает оставаться злободневной. Для ее решения важно не только обнаруживать и исправлять конкретные ошибки, но и менять систему экспертизы.
Болото эгалитаризма
Эгалитарная идеология в области образования — один из самых гадких путей наступления политиканов на область человеческого духа. Ее цель — выравнивание образованности не по возможностям, а по результатам.
Шарада для интеллектуалов. Зачем был введен ЕГЭ?
О насущных проблемах образования (что такое ЕГЭ, и как с ним сосуществовать) продолжает полемическая статья математика Юрия Александровича Неретина, выпускника МГУ, докт.физ.-мат.наук, ведущего научного сотрудника ИТЭФ.
Российская наука глазами американских дипломатов – 4
ТрВ-Наука завершает публикацию переводов документов WikiLeaks, относящихся к российской науке.
Для просвещенных учителей и учеников
Уроки литературы всегда занимали в нашей школе особое место. Учителей литературы любили или ненавидели, но редко оставались к ним равнодушными.
Устный экзамен (ностальгическое)
Настала эпоха ЕГЭ. В моду входят тесты – некоторая экстремальная и агрессивная форма письменного экзамена, призванная по возможности истребить человеческий фактор на том конце провода, на этапе оценки. Вопрос – зачем. Ответ – чтобы уничтожить субъективизм и коррупцию.
Дрессированные профсоюзы
Говорят, есть какой-то неблагоприятный для РАН доклад Счетной палаты. Говорят, еще какие-то бумаги пишутся... На фоне этого очередного обострения завили о себе профсоюзы.